Jesica Riquelme diario de viaje

  Buenas, en esta oportunidad quiero comentarles mi proceso de aprendiaje de este tercer módulo. La construcción de la ruleta de palabras y  tratar de resolver los juegos de  mis compañeros me implicó un esfuerzo mayor en cuanto a la concentración para lograr una correcta comprensión del material de lectura, y esto me hizo pensar en el uso de estas herramientas con los estudiantes y lo útiles que serían a la hora de fijar conocimientos, sobretodo cuando nos encontramos frente al desafío de resolver un juego, competimos contra un reloj o contra el número de posibilidades de resolución, indudablemente se nos activan zonas del cerebro que nos demandan mayor concentración.  Este curso y éste módulo en particular me ha abierto bastante el panorama en cuanto a las posibilidades de inovar en las clases; si bien es cierto que implica una dedicación mayor de tiempo, pero estimo que sería sólo al comienzo.  Para finalizar les comparto el link de mi ruleta de palabras. https://es.edu

Reflexión Apoyandome en la definición recomendada por el parlamento europeo de 2006 de Competencia Digital, la cual implica el uso crítico y seguro de tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el tiempo lbre y la información. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de internet; pude evaluar mi nivel de  competencias en las tres áreas propuestas en la actividad 2. Si bien en un comienzo la actividad no me pareció demasiado compleja ya que había tenido un breve acercamiento a Mindomo, a medida que fuí leyendo el documento, se me presentaron algunas dudas que pude resolver releyendo el documeto y de esa manera pude identificar las 5 áreas de la competencia digital y el nivel que poseo en cada una de sus competencias. Comparando entonces, la definición de Competencia Digital con lo que pude plasmar en el

Buenos días gente linda!!   El tema que nos reúne en este curso Sociedad,educación y nuevas tecnologías,  me hace reflexionar sobre la inmensa brecha que existe entre "los jóvenes de hoy" y "los jóvenes de ayer", en mi caso nacida en los 80´ y  como mamá de dos adolescentes de 15 y 13 años, veo  como ellos tienen acceso absoluto a la información, lo que les agiliza enormemente sus tareas escolares, por ejemplo, mientras yo estaba una o dos tardes completas buscando información en manuales, Billiken, Anteojito (o cualquier cosa que se le parezca), recortando imágenes  en revistas o dibujando para poder presentar una trabajo de efemérides como la gente; ellos en una hora  pueden hacer la misma tarea buscando en internet toda esa información.  Ni hablar cuando comparo su manera de escuchar música con la mía, una simple entrada en alguna plataforma y ya están disfrutando el tema que quieren, yo en cambio, tenía mi walkman con algunos casettes que por lo general te

Me presento, soy Jesica Riquelme, soy Técnica Enóloga y auxiliar docente en la facultad de Ciencias Agrarias de la UNCuyo. Me siento muy entusiasmada con este curso, porque lo considero una herramienta muy importante para afrontar los nuevos desafíos que se nos presentan como docentes a la hora de innovar en el dictado de nuestras clases. Pero quisiera destacar y en lo posible tener su opinión al respecto, que no sólo para los docentes esto representa un reto, sino también para los estudiantes, si bien ellos están más familiarizados que nosotros con la tecnología, redes sociales y demás, a la hora de hacer un aula virtual, por ejemplo, la cosa se les empieza a complicar un poco.¿Será porque ellos también están encerrados en la estructura tradicional de una clase magistral?, y no digo con esto que ellos prefieran una clase magistral, pero la incorporación de las TIC nos plantea un cambio de paradigma a todos. Entonces creo que el desafío va un poco más allá de aprender sobre TIC,